“孩子的孩子”是帆，我们将努力驶离。

“乌云是天空中的棉花糖”，“月亮正与我的阴影一起行走”……在一个标签的下午，在富旺县的Shuangqiao New Village幼儿园音乐会上，老师将举着孩子的儿童手稿，并轻轻说出来。由于“儿童诗歌创作”的独立课程被推出，因此教学和研究场景成为常态。今天，这个幼儿园聚集了原始的孩子，与“幼儿园的小诗人”一起进行了两次会议。这不仅是儿童开始时的重要精神能量，而且是成年人解释儿童精神世界的“代码成长”。 “小扫帚逃离，用糖袋扫了阴影” - 这首歌“高年级的孩子的押韵”成为了花园里托儿所的押韵。传统的教育教育在儿童嘴中的“洗手歌”和“排队恋情”中发生了变化。孩子们在运动时做运动唱歌和自愿是正确的习惯。勒勒（Lele）写了这首诗：“我帮助母亲干drion driond，母亲赞美我的能力！”，她积极地教她的同伴在开放的父母那天穿围裙。诗中“能力”的想象诞生了孩子工作的真正能力。总是在诗歌“我可以吃自己”的诗中写的可可，不仅独立吃东西，而且还积极帮助他的同伴准备餐具。 “孩子们自然会学习社交参与技能，例如表达，聆听回答，合作和补充。想象力使综合原则在注意到这样的孩子的照片中是具体的，这些原则更容易学习和展示。”公园中的公园说，沟通的公园说，孩子们的诗歌交流可以帮助他们的社交能力提高他们的社交能力，并能够倾听其他人的见解，并能够更好地了解他们的内在世界。研究，让孩子们得到新鲜的词汇和句子来自自然。在庆祝活动中！最好的教育是“弄湿的 - 静静地阅读事物”。我们可以将儿童诗歌作为载体，我们可以帮助孩子们从经验中看到现实和主技巧，从而取代老师的指示并允许老师成为“脚手架”，而不是“工作形状”。这是我们的目标。 “负责公园的人说。今天，公园里的儿童诗歌的过程已经形成了一系列“经验表达 - 表达转移”的链条：从外部探索中收集灵感，在早上的阅读时间里抛光节奏，并让诗意的思维终于渗透到了生活的细节。孩子们握住了父母的手，并与他们的手相处。设定SAI的信心l终身和旅行的力量。 （记者Chen Wanwan通讯员Wang Rong）