音乐，体育和审美课程完全开放

“从进入中学的6（1）级，学校提供了音乐，体育，艺术和信息技术等课程！”在5月6日接受记者采访时，在Huainan City帕吉地区学习的Sun Mengyya在他的话语中很高兴。过去，Sun Mengyya在Panji区的Longwo小学学习。由于缺乏音乐，体育和体育老师，学校音乐课程，体育和体育课程是“连续的”，这是非常遗憾的。 “现在音乐，体育和美学的课程完好无损”，“我喜欢音乐课”，“体育教育老师教授的运动技能是实用的”……Sun Mengyya和他的同学在接受采访时对他们的脸微笑。 kamag的研究已经在日记中写道：“老师会根据他们的能力教书，这激发了我们的兴趣和好奇心，并使每个人都具有Learni的利益ng stronger." Lack of music, physical education and aesthetic teachers are a common problem faced by local major rural schools. Due to historical reasons and mobility factors of the population, some junior high school students in the Panji district went to other places to study, and there were an over-kawani middle school teachers. Based on these situations, in recent years, the Panji District, Huainan City has explored and promoted the "5+4 Primary and Junior High School联系“允许六年级的学生能够尽早上初级高中，共享初中资源，同时帮助“五个教育”，并促进派济教育局校长Huang Yumeng告诉记者：“经过六年级的六年级学习，六六六六六六六六六六六六六六六六世学校的人都在六六六六六六六六分化的内容，这是六六六六六六六六六六六六六六六六六六六六分之六六六六六六六分之六六六六六六分之六六六六六六分之六六六六六六六分化，这是六六六六六六六六六分之，通过探索改革，帕吉大区RICT全面谈论了区域学校分配，学生人数和所在的学区等因素。根据邻近入学的原则，该地区36个主要学校的六年级学生包括在15个农村中学中。在帕吉区的15个农村中学的六年级班上，前基础学校教师仍在教授中国和数学等主要主题。初中将选择音乐，体育，艺术和技术信息等课程，以教授具有丰富教学经验的教师，以确保教学方法和教学方法的相似性。自2020年以来，帕吉区总共获得了149名高中教师。王·朱莎（Wang Junxi）已经在初中，他谈论了几年前六年级进入亨登中学的经历，但他仍然充满欢乐。 “初中有职业l教育老师指导他。学校是大型体育区，许多同伴打乒乓球和羽毛球。我忍不住喜欢运动的热爱。 “王·朱西（Wang Junxi）说，他还在帕吉区小学和中学体育比赛中获得奖项。”六年级和初中的学生共享功能室，音乐，体育教育和美学教学设备以及其他教学设施和教学。合并教育资源与学生的全面发展一致。 Huang Yumeng说，经验丰富的专业教师，更完整的图书馆，实验室等，让孩子们看到一个更大的世界。通过改革共享资源的改革而解决。这是帕吉地区面对农村地区教育困难的有效探索。通过重建和结合，将要转移和组合，将是相对多次的专业和中学，六年级，六年级的六年级和六年级。教学，教师的提供将在合理的程度上提升；通过填补学校条件的缺点，我们可以有效地刺激驱动发展发展的内源力量，使孩子们在他们家门口享受更好，更平等的教育。